Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі Тема: «Один- багато, лічба предметів»

 

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі

Тема: «Один- багато, лічба предметів»

Програмовий зміст:  продовжувати знайомити з поняттям: один – багато та колір; вчити рахувати предмети; розвивати увагу, пам'ять, мислення, сенсорні здібності, дрібну моторику; Виховувати математичні здібності та вміння співчувати, бажання допомагати.

Обладнання та матеріал: іграшкові звірята  (їжачок, ведмедик, зайчик), Д/гра «Математичний потяг»,  Гра з манкою «Намалюй сонечку промінчики», Д/гра «Порахуй звірят», Фізкультхвилинка «Раз, два, три..», Д/гра «Один багато»

Структура заняття:

1.     Організаційний момент.  

Прихід іграшкових іграшок ((їжачок, ведмедик, зайчик),

2.     Д/гра «Математичний потяг»,  

3.     Гра з манкою «Намалюй сонечку промінчики»,

4.     Д/гра «Порахуй звірят»,

5.     Фізкультхвилинка «Раз, два, три..»,

6.     Д/гра «Один багато»,

7. Підсумок заняття.

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Майстерка"Цукерочки для друзів"(з фантиків та горішків)

Зображення
 Програмовий зміст:Викликати бажання у дітей створити цукерочки,використовуючи фантики та горішки .Формувати навички сталого способу життя.Вправляти у загортанні горішка у фантики,утворюючи цукерочки.Розвивати комір,дрібну моторику рук,мислення,пам'ять.Виховувати бажання порадувати друзів,дружелюбність. Матеріал:фантики різні за розміром та кольором,горішки,нитки,підставки.               Хід заняття Вихователь загадує діткам загадку: -"Гарненька,солоденька,у різній одежинці,подобаюсь кожній дитинці?" -Так,дітки,це цукерочка! А давайте переглянемо відео "На  кондитерській фабриці"!(переглядають) Вихователь:-А які бувають цукерочки? -Хто з вас які любить?-Чи корисні цукерки до здоров'я? -Дидактична гра"Опиши ,яка цукерочка" - Пальчикові вправа"Фантик-фантик,ти мій друг" Вихователь:-А зараз запрошую вас ,дітки ,у нашу творчу майстерню! -Ось у нас на столиках є фантики та горішки!-Як ми можемо зробити цукерочки?-Так ,давайте покладемо горішок...
Докладніше

Майстерка"Незвичайна парасолька"(з фантиків)

Зображення
 Програмовий зміст:Продовжувати вчити дітей використовувати фантики для створення цікавих речей та гарних речей,які можна використовувати у повсякденному житті .Викликати бажання створити власноруч парасольку.Вправляти у складанні фантика навпіл та складанні кожної половини ,утворюючи гармошку.Намагатись самостійно утворити парасольку із складеного фантика,підібрати ніжку та приклеїти її Розвивати естетичний смак,уяву,творче мислення.Виховувати акуратність,старанність у роботі. Матеріал:фантики різні за кольором  ,підставки,клей,пензлі,серветки.                Хід заняття Сюрпризний момент- поява у групі Пандочки,яка плаче,бо намокла під дощем ,коли гуляла. Вихователь запитує Пандочку: -Чому ж ти гуляла без парасольки? Пандочку відповідає: -Бо у мене її немає.....(гірко плаче) Мотивація дітей: Давайте подумаємо,як ми Пандочці допоможемо,щоб вона не плакала та була сухою,коли йде дощ? Вихователь: -Так,мої хороші,зробимо з вами парасольку ...
Докладніше