Сонечко

 Програмовий зміст:Уточнити знання дітей про чистоту у рідному місті,правила яких слід дотримуватись у громадських місцях.Викликати бажання дбати про чистоту міста .Розвивати мовлення,увагу,пам'ять.Виховувати бажання зробити місто чистим  Матеріал: ілюстрації ситуацій"Чисто та брудно у місті",дидактична гра "Можна чи ні?",відео"Моє місто- найкраще" Хід заняття  1.Перегляд відео"Моє місто- найкраще" 2.Бесіда "Зробимо місто чистим" 3.Дидактична гра "Можна чи ні? 4.Розгляд ілюстрацій "Чисто та брудно у місті" 5.Підсумок заняття 

 Програмовий зміст: Викликати у дітей бажання бути щедрим та гостинним.Вчити ліпити печиво- частування для гостей,розкочуючи кульку та сплющуючи її.Розвивати дрібну моторику пальців рук,окомір,увагу.Виховувати старанність,креативність. Матеріал:пластилін різних кольорів,дощечка,різні види печива,тарілочка для печива  Хід заняття  1.Сюрпризний момент : до нас у місто їдуть гості! 2.Бесіда"Як ми зустрічаємо гостей ?" 3.Розгляд різних видів печива  4.Пальчикова гра"Вправні рученята". 5.Показ вихователем прийомів ліплення печива  6.Самостійне виконання дітьми роботи  7.Фотосесія "Майстер печива"

  Дитина в світі природи Тема: «Наші птахи взимку» Програмовий зміст :     розширювати та збагачувати знання дітей про зимуючих птахів, чим їх можна годувати, а чим не слід; про роль людини у їхньому житті. Виховувати чуйність, любов до природи, птахів, бажання допомагати їм у важкий для них час. Вчити дітей розпізнавати птахів за зовнішнім виглядом. Дати знання про особливості зовнішнього вигляду, спосіб живлення, залежність життя птахів від погодніх умов. Формувати уявлення про зимуючих птахів, місце та спосіб їх проживання. Розвивати пізнавальний інтерес до об ’ єктів природи. Виховувати дбайливе ставлення до птахів. Обладнання та матеріал:   велике зображення годівнички з пташкою, зображення різної їжі . Демонстраційний матеріал: дерева, ялинки, зображення птахів (горобець, синичка, ворона, снігур). Відео-заняття «Як птахи живуть взимку?». Структура заняття. I.             Організаційний матеріал         Загадки про зимуючих п

 

  КЗ «ДНЗ №27 ВМР»       Консультація для педагогів «Переваги педагогіки емпауерменту» Підготували: Кузьмінець А. Д. Бондар Л. В. Камінська Л. М. Зміст: 1. «Формування активної позиції кожної людини» (мозковий штурм)      (Кузьмівнець А.Д.) 2. «Покроковий алгоритм опрацювання теми» ( доповідь) (Бондар Л.В.) 3. «Принципи реалізації емпауермент- педагогіки» (методична панорама) (Камінська Л.М.)     1.      «Формування активної позиції кожної людини» (мозковий штурм) Реалізація в роботі дошкільного закладу ідей освіти для сталого розвитку передбачає засвоєння дітьми, а через дітей їхніми батьками та самими педагогами надзвичайно важливих навичок екологічно-, економічно- й соціально доцільної поведінки, без якої неможливе створення та існування суспільства стійкого благополуччя, суспільства, яке засобами комфортного існування сьогодні з любов’ю створює таке ж комфортне майбутнє для наступних поколінь.    Багаторічний досвід упровадження в розвинених