Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі Тема: «Геометричні фігури»


Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі

Тема: «Геометричні фігури»

Програмовий зміст:  закріпити знання дітей про геометричні фігури   коло, квадрат, трикутник; продовжувати вчити дітей використовувати знання про властивості предметів (форма, колір, розмір);формувати уміння обстежувати фігуру тактильно-руховим і зоровим способом; закріпити знання основних кольорів: червоний, синій, зелений, жовтий; продовжувати розвивати зорову пам'ять, асоціативне мислення у дітей, розвивати мову,  довільну увагу, пам'ять, дрібну моторику рук; закладати базу для формування навичок позитивної комунікації; розвитку творчих здібностей.

Обладнання та матеріал: круг, квадрат, трикутник, книга, хустка, м’яч, тарілка, піраміда.  Чарівна торбинка, Д/гра «Геометричні фігури» (використання ПК).

Структура заняття:

I. Організаційний момент. 

     Привітання «Доброго дня!»

II. Основна частина.

1.Загадки про геометричні фігури,

     2. Відео-заняття «Математичні вправи»,

     3. Д/гра «Геометричні фігури»,

     4. Фізкультхвилинка «Вверх, вниз»,

     5. Д/гра «Чарівна торбинка»»,

     6. Д/гра «Намисто» (геометричні фігури).

 

III. Підсумок заняття.

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Майстерка"Цукерочки для друзів"(з фантиків та горішків)

Зображення
 Програмовий зміст:Викликати бажання у дітей створити цукерочки,використовуючи фантики та горішки .Формувати навички сталого способу життя.Вправляти у загортанні горішка у фантики,утворюючи цукерочки.Розвивати комір,дрібну моторику рук,мислення,пам'ять.Виховувати бажання порадувати друзів,дружелюбність. Матеріал:фантики різні за розміром та кольором,горішки,нитки,підставки.               Хід заняття Вихователь загадує діткам загадку: -"Гарненька,солоденька,у різній одежинці,подобаюсь кожній дитинці?" -Так,дітки,це цукерочка! А давайте переглянемо відео "На  кондитерській фабриці"!(переглядають) Вихователь:-А які бувають цукерочки? -Хто з вас які любить?-Чи корисні цукерки до здоров'я? -Дидактична гра"Опиши ,яка цукерочка" - Пальчикові вправа"Фантик-фантик,ти мій друг" Вихователь:-А зараз запрошую вас ,дітки ,у нашу творчу майстерню! -Ось у нас на столиках є фантики та горішки!-Як ми можемо зробити цукерочки?-Так ,давайте покладемо горішок...
Докладніше

Майстерка"Незвичайна парасолька"(з фантиків)

Зображення
 Програмовий зміст:Продовжувати вчити дітей використовувати фантики для створення цікавих речей та гарних речей,які можна використовувати у повсякденному житті .Викликати бажання створити власноруч парасольку.Вправляти у складанні фантика навпіл та складанні кожної половини ,утворюючи гармошку.Намагатись самостійно утворити парасольку із складеного фантика,підібрати ніжку та приклеїти її Розвивати естетичний смак,уяву,творче мислення.Виховувати акуратність,старанність у роботі. Матеріал:фантики різні за кольором  ,підставки,клей,пензлі,серветки.                Хід заняття Сюрпризний момент- поява у групі Пандочки,яка плаче,бо намокла під дощем ,коли гуляла. Вихователь запитує Пандочку: -Чому ж ти гуляла без парасольки? Пандочку відповідає: -Бо у мене її немає.....(гірко плаче) Мотивація дітей: Давайте подумаємо,як ми Пандочці допоможемо,щоб вона не плакала та була сухою,коли йде дощ? Вихователь: -Так,мої хороші,зробимо з вами парасольку ...
Докладніше