Сонечко

 

 Програмовий зміст:Викликати бажання у дітей створити цукерочки,використовуючи фантики та горішки .Формувати навички сталого способу життя.Вправляти у загортанні горішка у фантики,утворюючи цукерочки.Розвивати комір,дрібну моторику рук,мислення,пам'ять.Виховувати бажання порадувати друзів,дружелюбність. Матеріал:фантики різні за розміром та кольором,горішки,нитки,підставки.               Хід заняття Вихователь загадує діткам загадку: -"Гарненька,солоденька,у різній одежинці,подобаюсь кожній дитинці?" -Так,дітки,це цукерочка! А давайте переглянемо відео "На  кондитерській фабриці"!(переглядають) Вихователь:-А які бувають цукерочки? -Хто з вас які любить?-Чи корисні цукерки до здоров'я? -Дидактична гра"Опиши ,яка цукерочка" - Пальчикові вправа"Фантик-фантик,ти мій друг" Вихователь:-А зараз запрошую вас ,дітки ,у нашу творчу майстерню! -Ось у нас на столиках є фантики та горішки!-Як ми можемо зробити цукерочки?-Так ,давайте покладемо горішок...

 Програмовий зміст:Продовжувати вчити дітей використовувати фантики для створення цікавих речей та гарних речей,які можна використовувати у повсякденному житті .Викликати бажання створити власноруч парасольку.Вправляти у складанні фантика навпіл та складанні кожної половини ,утворюючи гармошку.Намагатись самостійно утворити парасольку із складеного фантика,підібрати ніжку та приклеїти її Розвивати естетичний смак,уяву,творче мислення.Виховувати акуратність,старанність у роботі. Матеріал:фантики різні за кольором  ,підставки,клей,пензлі,серветки.                Хід заняття Сюрпризний момент- поява у групі Пандочки,яка плаче,бо намокла під дощем ,коли гуляла. Вихователь запитує Пандочку: -Чому ж ти гуляла без парасольки? Пандочку відповідає: -Бо у мене її немає.....(гірко плаче) Мотивація дітей: Давайте подумаємо,як ми Пандочці допоможемо,щоб вона не плакала та була сухою,коли йде дощ? Вихователь: -Так,мої хороші,зробимо з вами парасольку ...

  Папка-пересувка «Безпека вдома»

 Березень  Заняття 4 Тема :Посортуй фантики" Мета:Вчити дітей сортувати фантики за кольором,за візерунком,за розміром.Розвивати логічне мислення,уяву,увагу.Виховувати любов до фантиків . Матеріал:Фантики різні за розміром,кольором ,візерунком ,коробочки для сортування                Хід заняття  1.Вихователь читає діткам повідомлення від Фантика : "Привіт ,дітки! Мої друзі ,фантики ,загубились!Допоможіть їх знайти,будь ласка!" 2.Діти підходять до столиків,розглядають фантики та виконують завдання: сортують фантики за розміром,кольором,візерунком  3.Вихователь пропонує посортовані фантики скласти у коробочки  4.Фотосесія діток з фантиками 

 Березень  Заняття 3 Тема :"Загорни цукерочку у фантик" Мета: Вчити дітей виготовляти цукерочки,використовуючи фантики та пластилін.Розвивати уяву,мислення,пам'ять,увагу.Виховувати старанність у роботі . Матеріал: фантики,пластилін різного кольору,підставки            Хід заняття  1.Слухання пісеньки"Я цукерочки люблю" 2.Бесіда "Мої улюблені цукерки" 3.Перегляд відео "На кондитерській фабриці" 4.Вихователь пропонує діткам виготовити цукерочки,використовуючи фантики та пластилін  5.Показ процесу виготовлення цукерочок 6.Самостійне виготовлення дітьми цукерочок  7.Сюжетно- рольова гра "Почастуємо ведмедика цукерками" 8.Фотосесія з цукерочками .

 Березень  Заняття 2 Тема :"Святкова листівка із фантиків" Мета: Вчити дітей  створювати вітальні листівки,використовуючи фантики.Розвивати уяву,мислення,пам'ять,увагу.Виховувати старанність у роботі ,бажання порадувати інших.               Хід заняття  1.Сюрпризний момент у куточку СХД -поява  різноманітних  листівок! 2.Розгляд листівок. 3.Бесіда "Навіщо нам потрібні листівки? 4.Вихователь пропонує діткам створити власну листівку із фантиків та  порадувати рідних чи друзів  5.Показ прийомів виконання листівки 6.Пальчикова гімнастика"Фантик,Фантик,ти мій друг.." 7.Самостійне виконання дітьми роботи. 8.Фотовиставка"Наші листівки".

 Березень  Заняття 1 Тема :"Як Фантик матусю вітав" Мета:Викликати у дітей цікавість до життя Фантика.Вчити уявляти ,яке життя Фантика,яка у нього матуся,як він її вітає зі святом.Розвивати уяву,мислення,словник,пам'ять.Виховувати дружелюбність,турботливе ставлення до матусі . Матеріал:Фантик,його матуся,дидактична гра"Як порадувати матусю?",заготівки для листівки(фантики,пензлі,клей,підставки)            Хід заняття  1.До діток приходить Фантик та розповідає ,що у його матусі - день народження! 2. Гра за уявою "Яка вона ,матуся Фантика...? 3.Дидактична гра"Як порадувати матусю?" 4.Фантик просить діток допомогти йому виготовити листівку для матусі на день народження  5.Діти розглядають різні види листівок разом із Фантиком  6.Вихователь пропонує  виготовити  листівку,використовуючи фантики  7.Виконання листівки для матусі Фантика 8.Фотосесія"Листівка для матусі Фантика" 9.Підсумок заняття.

 Програмовий зміст:Викликати у дітей інтерес до солоного малювання.Вчити посипати сіллю зображення квіточки,попередньо змастивши його клеєм та розфарбовувати ,не виходячи за контури.Розвивати окомір,уяву,мислення.Виховувати творчість,креативність,охайність у роботі Матеріал: заготівки із зображенням весняної квіточки,сіль,пензлик,клей,підставка,фото весняних квітів.            Хід заняття  У куточку природи діток чекає сюрприз-чарівний альбом із зображенням різних весняних квітів . Вихователь пропонує їх розглянути 1.Бесіда "Які чудові ,квіти весняні!   -Які ви знаєте весняні квіти?-Де вони ростуть?-Чим пахнуть?-Навіщо нам квіти?-Чи можна зривати багато квітів?-Чому? 2.Дидактична гра"Склади весняну квіточку" 3.Обстеження квітки тульпан 4.Показ вихователем послідовності  виконання роботи 5.Пальчикова гра "Весняна квіточка" 6.Самостійне виконання дітьми роботи 7.Фотовиставка "Моя квіточка - найкраща" 8.Психогімнастика"Ми - квіточки!" 9.Під...

 

 Програмовий зміст: Викликати у дітей бажання намалювати квіти - долонькою,пальчиком.Розвивати уяву,мислення,окомір,дрібну моторику пальців рук .Виховувати охайність,старанність. Матеріал: палітра з фарбами,пензлик,стаканчик з водою,підставка,аркуш білого паперу,серветки,відео"Чудові квіти".            Хід  заняття  1.Сюрпризний момент- поява Нюші з букетом квітів  2.Бесіда"Які весняні квіти ми знаємо?" 3.Перегляд відео"Чудові квіти" 4.Психогімнастика"Маленька квіточка" 5.Показ вихователем прийомів малювання  6.Самостійне виконання дітьми роботи  7.Фотосесія "Моя квіточка - найкраща"

 

 Програмовий зміст: Викликати у дітей інтерес до життя білочки,бажання зліпити для неї горішки.Продовжувати вчити розкочувати між долоньками коловими рухами  невеликі кульки- горішки.Розвивати уяву,дрібну моторику пальців рук,мислення.Виховувати старанність  Матеріал:пластилін коричневого кольору,дощечка,білочка,підставка          Хід заняття  1.Сюрпризний момент-поява білочки,яка зголодніла... 2.Бесіда"Як білочка у лісі живе?" 3.Дидактична гра"Страви для білочки" 4.Показ вихователем прийомів ліплення 5.Пальчикова гімнастика  6.Самостійне виконання дітьми роботи  7.Підсумок заняття   

 

  Дитина в світі природи Тема: «Цікавинки про ялинку» Програмовий зміст: Розширити та поглибити знання дітей про цікавинки ялинки, учити розпізнавати предмети за суттєвими ознаками, правильно їх називати, відокремлювати характерні ознаки, якості і властивості предметів, відповідати на запитання «Який?». формувати вміння уважно слухати і розуміти віршовані твори, відгадувати загадки, запам’ятовувати  зміст вірша, чітко і виразно промовляти за допомогою опорних картинок (мнемотехніка), правилами, слухати дорослого й виконувати його інструкції; формувати вміння розрізняти дерева від кущів, правильно їх називаючи; удосконалювати вміння давати відповіді на запитання повними реченнями; розвивати зв'язне мовлення, увагу, логічне мислення, пам'ять; естетичний смак та асоціативне та образне мислення, виховувати цікавість до навколишнього світу. Обладнання   та матеріали: Відео-заняття «Цікавинки від ялинки, загадки, мнемотаблиця до вірша Г. Д...

 

 Програмовий зміст:Дати знання дітям про зимуючих птахів,їх будову тіла,зовнішній вигляд,зміни,що настають з приходом весни .Розвивати мовлення,словник,увагу,пам'ять .Вчити будувати речення з 2-3 слів,описуючи пташку .Виховувати дбайливе ставлення до птахів . Матеріал:відео"Наші птахи",пір'їнка,дидактична гра"Опиши пташечку",дидактична гра"Птахи та їх дітки"        Хід заняття  1.До діток приходить хлопчик Дмитрик з пір'їнкою  2.Бесіда"Як нашим птахам взимку живеться?" 3.Перегляд відео"Наші птахи" 4.Дидактична гра"Птахи та їх дітки" 5.Руханка"Весела пір'їнка" 6.Дидактична гра"Опиши пташечку" 7.Підсумок заняття .

 

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі Тема: «Високий-низький, товстий-тонкий» Програмовий зміст: П родовжувати навчати простих прийомів встановлення схожості та відмінності однорідних предметів; зіставляти форми предметів зі зразком; вчити розрізняти і називати кольори (зелений, жовтий, синій, червоний); вчити порівнювати предмети (довгий - короткий, великий - маленький, високий - низький); розвивати увагу, пам'ять, дрібні м'язи пальців рук; виховувати спостережливість, бажання виконувати завдання. Обладнання та матеріал: Відео-заняття «Математичні вправи», «Чарівна торбинка»,   Д/гра «Геометричні фігури» (використання ПК). Структура заняття: I . Організаційний момент.       Психогімнастика «Я – високий, я – низький» II . Основна частина. 1. Д/гра «Будь уважним».      2. Відео-заняття «Математичні вправи»,      3. Д/гра «Порівняй»,      ...