Сонечко

  Дитина в світі природи  Тема: «Чому квіточка сумує?» Програмовий зміст: розширювати уявлення дітей про рослини, які цвітуть у квітнику; навчати визначати основні частини будови рослини — стебло, листя, квітка; складати квітку з частин; закріплювати навички вживання іменників із прийменниками; формувати уміння описувати квітку за допомогою запитань вихователя, розповідати невеликі вірші; розвивати зв’язне мовлення, увагу, логічне мислення; виховувати любов до природи, охайність. Словник:   збагачувати словник дітей словами: айстри, жоржини, чорнобривці, різнокольорові. Обладнання та матеріал : Осінні квіти (чорнобривець, айстри, хризантема), вірші осінніх квітів, демонстраційний матеріал будова квітки, фізкультхвилинка Бедрик. Структура заняття 1.      Сюрпризний момент. Прихід в гості папуги з осінніми квітами. 2.      Бесіда «Чому квіточка сумна?» 3.  ...

Зворотній зв'язок:

 

 Програмовий зміст: Закріпити знання дітей про осінні квіти,їх назви, будову.Дати уявлення про те,як природа дбає про квіти та як за ними треба доглядати вдома.Розвивати мовлення,словник,пам'ять,увагу Виховувати  любов до квітів,бажання доглядати за ними. Матеріал:презентація "Осінні квіти",предмети догляду за квітами, дидактична гра "Розкажи,як ти доглядаєш за квітами?" Хід заняття  1.Психогімнастика "Осіння квіточка" 2.Перегляд презентації "Осінні квіти" 3.Дидактична гра"Розкажи ,як ти доглядаєш за квітами?" 4.Бесіда "Квіти,які в мене вдома.Догляд за ними" 5.Пальчикова гра "Квіточка" 6.Домашнє завдання :фотосесія "Догляд за кімнатними рослинами вдома"

  Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі Тема: «Великі та маленькі предмети» Програмовий зміст: (Порівняння предметів за величиною. В гостях у ведмедика). – закріпити знання про поняття «величина предметів», вчити порівнювати предмети різні за величиною, позначаючи результати порівняння поняттям «великий» -« малий», «більший» – «менший» – «найменший» – розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, вміння слухати і розуміти запитання вихователя; – виховувати інтерес до заняття з математики, самостійність, організованість під час виконання завдань, позитивне емоційне ставлення до тварин. Матеріали та обладнання: ілюстрації великих і маленьких їжачків, яблук, грибочків, білок, горіхів, , зайчиків, морквинок, кошики, фігури. Структура заняття: 1.Вступна частина. Сюрпризний момент. – Діти, сьогодні ми вирушимо з вами в мандрівку до лісу. Давайте дізнаємося, до кого ми підемо у гості. Влітку медом ласував, Досхочу малини м...

 Домашнє завдання : помилуватись красою осінніх квітів,доторкнутись до іхніх пелюсточок,сфотографуватись біля квітів,що найбільше сподобались.